Hvis de unge skal fatte interesse for at blive murere, så må vi sørge for, at underviserne, der skal præsentere murerfaget på grundforløb 1 (G1) selv er murersvende. Men det er ofte tømrere, der er undervisere på grundforløb på erhvervsskolerne. Og det betyder, at grundforløbene så får fokus på tømrerfaget.
Sådan har det indimellem lydt i murerkredse, senest under en debat på vores landsmøde i foråret. Derfor satte vi os for at undersøge sagen og spørge erhvervsskolerne, hvilke faggrupper, der underviser på G1, og hvor vigtigt de synes, det er, at underviserne har fagligt relevante baggrunde.
Der hvor jeg tror den største indsats skal ske, er ved at give brobygningselever fra folkeskolen en god oplevelse med fagene.
En murer skal undervise
15 ud af de 22 erhvervsskoler, der udbyder mureruddannelsen har svaret. Der er murere ansat næsten alle steder. En overvejende del af skolerne støtter tanken om, at når lærlingene skal undervises i mureropgaver - så skal det være en murer, der står for det. Det er en garant for, at den faglige kvalitet i undervisningen er på plads.
Der er enkelte steder, hvor man er bekymret for udviklingen grundet manglen på fokus på murerfaget. Det gælder fx i Vejle:
- Lige nu bliver G1-eleverne kun undervist i tømrerarbejde, fortæller Tommy Simonsen, der er overlærer i murerafdelingen på SDE i Vejle.
- I år må jeg konstatere, at murerdelen fylder meget lidt. Så vi er meget spændte på, hvilke konsekvenser, det vi oplever lige nu, får i januar 2027. De to foregående år har murerfaget fyldt væsentligt mere. Det medførte, at murerfaget i januar 2026 fik 12-13 elever på grundforløb 2 ud af et hold på 27, fortæller Tommy Simonsen.
20 uger - seks fag
Men når man begynder at spørge til, om lærerkræfterne har relevante baggrunde, er man også nødt til at forstå opgaven, melder en del skoler tilbage.
- Vi skal introducere de unge til alle de faglige retninger. Det er begrænset, hvor meget vi kan være ude. Vi skal på 20 uger nå at besøge seks forskellige fagretninger, påpeger Brian Petersen Ørnbøl, der underviser på Aarhus Tech. Han er snedker og universitetsuddannet.
Et par skoler melder tilbage, at det er mere relevant, at lærlingene får en primær underviser, de kan knytte bånd til, end at der nødvendigvis er relevante faglige kræfter til alle fag hele tiden.
Sådan kan man godt indrette sig, samtidig med at man så sætter en murerfaglærer på, når der er specifikt fokus på murerfaget i kortere perioder.
En cocktail af det hele
At få de unge til at vælge murerfaget er muligvis en cocktail af lidt af hvert. Ud over relevante faglige kræfter og gode relationer mellem lærere og lærlinge, så kan en god synliggørelse af et fag spille en vigtig rolle, lyder erfaringen fra Morten Bay Christensen, uddannelsesleder hos Himmerlands Erhvervs- og gymnasieuddannelser.
Skolen har de seneste to år lavet byggepladsbesøg med succes.
- En lokal murervirksomhed inviterer os ind på et større byggeri. G1, G2 og elever fra skoleoplæringen er med. I år kommer FGU også med. Begge år har vi efterfølgende oplevet en stigning i interessen for vores G2-mureruddannelse. Sidste år steg antallet eksempelvis fra seks elever, der på forhånd gav udtryk for interesse, til 14 tilmeldte elever på GF2, lyder det fra Himmerland.
Skab mere synlighed
Når relativt få søger mureruddannelsen, kan det skyldes manglende kendskab før G1. Det er noget flere skoler henleder opmærksomheden på.
For det første, siger de, er det kun ganske få lærlinge, som skifter fag, når de først er landet på G1. Det peger jo naturligt på, at indsatsen for at sikre, at flere vælger murerfaget, bør ske tidligere.
- Der hvor jeg tror den største indsats skal ske, er ved at give brobygningselever fra folkeskolen en god oplevelse med fagene, mener Allan Thrysøe Thomsen, uddannelseschef hos EUC NORD.
Man skal være varsom med at forklare antallet af murerlærlinge på G2 med, hvilke lærerkræfter, der har været til stede på G1, mener Elma Dragic, uddannelsesleder hos NEXT Ung, Nørrebro.
Kun 11 af de 200 nuværende lærlinge hos NEXT Ung i København har ved starten angivet, at de vil være murere. Det kan i virkeligheden pege på, at udfordringen med at skabe interesse for murerfaget ligger forud for G1, mener hun. Her spiller virksomhederne og branchen som helhed en vigtig rolle med at gøre murerfaget synligt, anfører Elma Dragic.
